Ключевые слова
Как цитировать
Аннотация
В статье анализируется специфика преломления традиции романа воспитания в советской прозе 1920-х - начала 1930-х гг. В частности, с помощью сравнительно исторического метода и метода целостного анализа литературного произведения исследуется впервые выявленный Т. Мотылевой тип романа воспитания (Bildungsroman) - роман перевоспитания - на материале романов М. Шагинян, А. Бондина, Б. Ясенского, знаменующих «протоканоническую» фазу литературы соцреализма. Установлено, во первых, что советский роман перевоспитания предлагает заданный путь героя, на передний план выводится оппозиция «старого» / «нового», буржуазного прошлого / светлого коммунистического будущего (сопоставление старого и нового реализуется на уровне хронотопа, маркируется черно белой графикой). Во вторых, характерная для романа воспитания функциональная пара «учитель - ученик» в романе перевоспитания претерпевает некоторые корректировки: возраст, опытность наставника перестают быть основополагающими характеристиками, поскольку герой имеет сформированную мировоззренческую позицию - на первый план выходит идейная составляющая. В третьих, герой романа перевоспитания сопротивляется новым идеям; его перевоспитание - это внутренняя перестройка, формирование новых представлений о мире, который недавно был для него чужим. В четвертых, если в романах М. Шагинян и А. Бондина оппозиция свой / чужой воплощена в сознании героев, то у Б. Ясенского она реализована территориально (герой - американец, представитель другой национальности и культуры) и идеологически.
Библиографические ссылки
1. Бахтин М.М. Вопросы литературы и эстетики. Формы времени и хронотопа в романе. М.: Художественная литература, 1975. 502 с.
2. Бондин А.П. Избранное. Повести и рассказы: в 2 т. Т. 1. М.: Советская Россия, 1957. 512 с.
3. Гудкова В.В. Рождение советских сюжетов: типология отечественной драмы 1920-х - начала 1930-х гг. М.: Новое литературное обозрение, 2008. 453 с.
4. Гюнтер Х. Жизненные фазы соцреалистического канона // Соцреалистический канон. М.: Академический проект, 2000. С. 281-288.
5. Замятин Е.И. Сочинения. М.: Книга, 1988. 574 с.
6. Кларк К. Советский роман: история как ритуал. Екатеринбург: Издательство Уральского университета, 2002. 262 с.
7. Колчин В.Г. Карнавальный роман воспитания // Новый филологический вестник. 2023. № 1 (64). С. 18-29.
8. Литовская М.А. Социалистический реализм как «образцовый» творческий метод // Филологический класс. 2008. № l (19). С. 14-21.
9. Мотылева Т.Л. Роман - свободная форма. М.: Советский писатель, 1982. 399 с.
10. Осьмухина О.Ю., Овсянникова Е.П. Специфика структуры Bildungsroman в фазе протоканона соцреализма // Научный диалог. 2024. № 13 (2). С. 321-344.
11. Паперный В. Культура Два: дис. ... к. культурол. н.: 24.00.01. М., 1996. 382 с.
12. Тюпа В.И. Литература и ментальность. М.: Юрайт, 2025. 231 с.
13. Фурманов Д. Чапаев. Горький: Волго Вятское книжное издательство, 1983. 256 с.
14. Шагинян М.С. Избранные произведения: в 2 т. Т. 1. М.: Художественная литература, 1978. 583 с.
15. Элиас Н. Общество индивидов. М.: Праксис, 2001. 331 с.
16. Ясенский Б. Человек меняет кожу. М.: Московский рабочий, 1988. 575 с.